薪火相傳的光芒:東華首度頒發傑出通識教師獎

花蓮新聞雲/編輯整理

由東華大學通識教育中心主辦、教學卓越中心協辦的「109學年度傑出通識教師頒獎暨教學成果分享座談會」12月23日於東湖樂閣展開。傑出通識教師獎得主陳怡靜與吳佩儀老師蒞臨與會,共教會各單位主管、師生參與共襄盛舉。

傑出通識教師獎係通識中心前主任陳復教授任內設計與舉辦,希望鼓舞通識教育專、兼任老師士氣。通識中心主任黃琡雅教授致詞表示:「通識教育是高等教育裡很重要的一環,通識老師在東華奉獻與貢獻有目共睹,然無機會獲得正式肯定與表揚。在陳復主委帶領,辦理第一屆傑出通識教師獎,向熱心教育、勇於創新,尤其教學成就優良的通識老師致敬。」

趙涵捷校長致辭表示:「東華大學從創校以來一直高度關注通識教育規劃與發展,前輩先進在20年前即認為大學生除修習專業以外,還應接受專業以外不同領域的通識教育。東華通識學分佔總學分比例比很多大學高,可見通識教育是 東華課程發展主軸。希望透過通識課程訓練思辨及獨立思考能力,打開學生視野,培養價值判斷能力,才不至於被現代社會繁雜資訊誤導。」

教卓中心廖慶華主任致辭表示:「頒獎典禮在東華創校校長牟宗燦辦公室舉辦,代表著通識教育創校迄今都是很重要的辦學理念,在場陳復主委,黃琡雅主任及我個人都曾擔任通識中心主任。如何向傑出通識老師致敬,是三人一直以來共識。作為老師,我一直告訴自己:學問學問,要學要問;教學教學,要教要學。教學是一門藝術,師生在教學相長循環中成長,努力讓教學變得更好。」

通識中心隸屬於共教會,陳復主委特別致辭表示:「第一次辦理傑出通識教師獎,希望專、兼任老師申請,尤其希望創造機會,讓通識老師奉獻、付出被看見,成為全體師生典範。共教會明年將改名為『洄瀾學院』,重視博雅教育的精神,冀圖將人文素養、對在地族群與生活環境的關懷,落實到洄瀾學院五個中心與大一不分系通識課程規劃中。讓博雅教育精神,持續點燃老師教學熱忱,讓薪火相傳的光芒持續照亮東華,創造出通識教育新一章。」

接著進行頒獎,趙涵捷校長頒獎給109學年度傑出通識教師獎得主陳怡靜與吳佩儀老師。陳老師是東華教育與潛能開發學系博士,是身心整合領域專家,担任體育中心專案教師,在東華服務已達20年,開授課程包括太極拳、瑜伽提斯、有氧舞蹈、肢體潛能開發及相關推廣課程,受到同學很高評價。吳老師擔任語文中心專案教師,是東華第三屆英美系畢業,後拿到格里菲斯大學(Griffith University)觀光運動旅館領域博士,開授通識課程,必修課有英語溝通、英語線上學習、英語閱讀與寫作,選修課則有英語導覽寫作。教學風格活潑、幽默、注重創新,受到同學高度認同。

成果分享座談會,陳怡靜老師分享在肢體潛能開發領域抱持的教學理念:由技而藝,成於道。陳老師特別著重教學初階須由「技」著手,強調基本功重要性,同時培養其耐心、信心與熱情。學習中階則著重在「藝」的培養,培養學習者覺察力與敏感度,同時學習與人合作,在借力使力中對練或共舞。最後則來到「道」的高階境地,是一種統整與反省狀態,不再向外求取,轉而洞察事相的本源。

吳佩儀老師分享教學成果,從107-2到108-1學期進行的教學計畫案,包括英語線上學習、英語溝通、英語閱讀寫作及英語溝通導覽等四門課教學成果。吳老師授課對象是一級學生,英語能力有待加強,如太過強調「提升英語能力」,學生易失去興趣和動機。故陳老師在課堂安排有趣活動,如戶外教學,包括東華校園或太魯閣、富里、原住民部落等。期末安排到國小跟小學生英文交流,提高英文課趣味性。吳老師表示:「教學是一種對話,學生-老師,老師-學生,共同的責任是讓教與學變得更好。教,同時也在學,而當快樂的時候,才能把快樂分享給學生。希望大家都成為快樂的老師與學生!」