花蓮新聞雲/編輯整理
十二年國教課綱課程教學領域，客家語言在111年起將正式列入課綱學習，吉安國中為了擴展學生認知視野並參與更多有意義的寒訓活動，特別改變寒輔才藝培訓方針，第一次嘗試客家跨領域多元融合課程，走出校園近距離實務體驗客庄人文自然情境。此計畫研擬多次希望創造出學生學習興趣及課程亮點，學輔處黃懷萱組長特別邀請游淑梅老師做專案設計，為學生量身打造精彩另類的「出走客庄小旅行」。
此計畫於寒假期間以一系列密集研習課程呈現，主要是配合十二年國教核心素養宗旨，提升國中學生以欣賞、重視、觀察、探索，於客家課綱領域現況教學中引導師生共創，同時並以拋題方式帶出學生想像力、思考問與答的能力之外，最重要的是學會團體互助討論並解決問題所在，創造出提問的技巧學習及自我增能。游淑梅老師表示未來客家課綱會是以「活」的教學為主軸，希望以國中學生「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」、「跨領域」多元融合在正常上課時間之外，繼續提升學生自我框架外的增能學習能力，並學會帶著走的認知慾增廣見聞。
吉安國中留啟民校長表示，東部地形狹長一般學子課堂上幾乎不太有機會深入認識客家文化相關場域及景點，因此校方結合民間社團方式，嘗試以學校、社區、家庭三角關係的聯繫合作，希望創造出更多的學習平台，來增加學生各項領域的發展，此次有著非常難得的機會，帶著學生進入純樸的客庄小鎮，並讓學生以徒步方式，看著自行設計的客庄地圖尋找客庄在地產物亮點。此計畫非常謝謝國立東華大學中國語文學系博士游淑梅老師，也是亞洲台灣客家東部執行長，大力協助與地方文史工作者進行溝通，才能使走庄教學管道如此順利精彩，重點是緊湊的寒訓集結課程，為了客庄旅行訪查任務，吉安國中學生在游淑梅老師的課綱設計下，學著收集客庄景點資料、了解客庄人文歷史、如何進行X軸Y軸縱向及橫向的路線規劃地圖製作及培訓學生拿麥克風問與答的技巧，是寒訓期間第一次嘗試的新課程，也因為課程適才適用抓住學生特質，讓老師更清楚學生特殊才藝的面向。
十二年國教吉安國中一趟入客動人心之旅，謝謝花蓮縣府客家事務處林廷光前處長、客庄花生節主辦達人陳威誠前理事長、大榮一村鳥居徐明堂理事長、芳草古樹春蓮老師，全程熱情接待並親自解說。此計畫學生都是第一次體驗客庄人文風情，最精彩的是讓師生進入到客家菸樓內部，讓大家親眼目睹菸樓內涵眼睛為之一亮，擂茶風味實作課程讓師生了解歷史及三生湯的功效。走庄教學也謝謝讚炭工坊、花手巾、美好花生、卡特花生、炳福堂等等店家，老闆們及幕後工作團隊熱情招待。
族群特性以原住民學生居多的吉安國中，近幾年多元發展適才所學，吸引了許多學生申請跨校區來到吉安國中就讀，也因為才藝舞台的多元性教學，激發了學生潛能的另一項發展需求，學校也積極營造更多公共領域的學習平台，培養學生務實帶著走的學習能力而受到歡迎。同時客語成績在全國國中領域展現十足的亮眼，受到教育界及客委會的肯定之外，最主要的是在校內師資社群的無縫接軌作業上，為花東國中學子客語課綱開啟鳴槍起跑的第一槍。
